Para Refletir

Esta é uma história de um soldado que estava voltando para casa após a terrível Guerra do Vietnã e antes de sair da Base Militar ele ligou para os pais e disse:
Filho: Mãe, Pai, eu estou voltando para casa, mas quero pedir-lhes um favor.
Pais emocionados: Claro meu filho, peça o que quiser!
Filho: Eu tenho um amigo e gostaria de levá-lo comigo.
Pais: Claro meu filho, nós adoraríamos conhecê-lo!
Filho: Entretanto, há algo que vocês precisam saber. Ele fora terrivelmente ferido na última batalha. Ele pisou em uma mina e perdeu um braço e uma perna. O pior que ele não tem nenhum lugar para ir, e por isso eu gostaria que ele fosse morar aí com a gente.
Pais assustados: Nós sentimos muito em ouvir isso meu filho. Talvez nós possamos ajudá-lo a encontrar algum lugar onde ele possa morar e viver tranqüilamente.
Filho emocionado e nervoso: Não Mamãe e Papai, eu gostaria que ele fosse morar aí conosco!
Pais constrangidos: Filho, disse o Pai. Você não sabe o que está nos pedindo. Nós já passamos tanta dificuldade e além disso, temos nossas próprias vidas e não podemos deixar que uma coisa como esta interfira no nosso modo de viver. Acho que você deveria voltar para casa e esquecer este rapaz! Ele encontrará uma forma de viver e alguém que o ajude.....
Na mesma hora o filho bate o telefone. Os pais não ouviram mais nenhuma palavra dele. Alguns dias depois os pais receberam um telefonema do Exército Americano.
Exército: (atende o pai) Por acaso conhece ou é parente de alguém chamado Henry Thrumam?
Pai. Sim, conheço. Ele é o meu filho.
Exército: Pois é. Hoje a tarde nos o encontramos morto na Base Militar.
Pai assustado: Como assim morto? Assassinado? Onde está o amigo dele deficiente? Ele não estava voltando para a América?
Exército: Seu filho suicidou-se e deixou um bilhete. Quer que eu leia para o Sr.?
Pai chorando: Sim, quero. Por favor!!
Exército lendo o bilhete: “ Pai! Mãe! Vocês se lembram de quando liguei pra vocês e disse que levaria o meu amigo pra morar com a gente e que havia ficado deficiente porque pisou em uma mina e tinha apenas um braço e uma perna!!? Pois é. Aquele amigo deficiente era eu!!! Ao invés de voltar pra casa eu resolvi me matar, porque não sei qual seria a reação de vocês sabendo que o seu filho era deficiente!! Não sei se Deus irá me perdoar por esse ato de suicídio, mas estou aqui de cima rezando e peco para que vocês ajudem a sociedade a acabar com o preconceito que existe contra o deficiente de um modo geral. Sempre amei vocês!! ”

Brinquedos de sucata

Ser mãe...

Uma mulher foi renovar a sua carteira de motorista.
Pediram-lhe para informar qual era a sua profissão.
Ela hesitou, sem saber bem como se classificar."O que eu pergunto é se tem um trabalho", insistiu o funcionário.

"Claro que tenho um trabalho", exclamou .
"Sou mãe".

"Nós não consideramos "mãe" um trabalho.
Vou colocar "Dona de casa", disse o funcionário friamente.

Não voltei a lembrar-me desta história até o dia em que me encontrei em situação idêntica.

A pessoa que me atendeu era obviamente uma funcionária de carreira,

segura, eficiente, dona da situação, perguntou:

Qual é a sua ocupação?

Não sei o que me fez dizer isto, as palavras simplesmente saltaram-me da

boca para fora "Sou Doutora em Desenvolvimento Infantil e em Relações Humanas.

"A funcionária fez uma pausa, a caneta de tinta permanente a apontar para o ar e olhou-me como quem diz que não ouviu bem.
Eu repeti pausadamente, enfatizando as palavras mais significativas.

Então reparei, maravilhada, como ela ia escrevendo, com tinta preta, no questionário oficial.

Posso perguntar, disse-me ela com novo interesse, o que faz exatamente?

Calmamente, sem qualquer traço de agitação na voz, ouvi-me responder:

"Desenvolvo um programa a longo prazo (qualquer mãe faz isso), em laboratório e no campo experimental (normalmente eu teria dito dentro e fora de casa). Sou responsável por uma equipe (minha família), e já recebi quatro projetos (todas meninas).
Trabalho em regime de dedicação exclusiva (alguma mulher discorda???), o grau de exigência é em nível de 14 horas por dia (para não dizer 24 horas). Houve um crescente tom de respeito
na voz da funcionária que acabou de preencher o formulário, se levantou
e, pessoalmente me abriu a porta. Quando cheguei em casa, com o título
da minha carteira erguido, fui recebida pela minha equipe: uma com 13 anos,
outra com 7 e outra com 3 anos. Do andar de cima, pude ouvir o meu novo
experimento (um bebê de seis meses), testando uma nova tonalidade de voz.
Senti-me triunfante!

Maternidade... que carreira gloriosa!

Assim, as avós deviam ser chamadas
"Doutora-Sênior em Desenvolvimento Infantil e em Relações Humanas".

As bisavós:
"Doutora- Executiva- Sênior".

E as tias:
"Doutora - Assistente".

Uma homenagem carinhosa a todas as mulheres, mães, esposas, amigas, companheiras.

Doutoras na Arte de fazer a vida melhor !!!

Dia do Índio

No dia 19 de abril é comemorado o dia do índio. Mas porque existe um dia do índio e porque é comemorado no dia 19 de abril? Bom esta data foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Acontece que no ano de 1940 foi realizado no México um congresso chamado Congresso Indigenista Interamericano. Que era constituído de diversas autoridades governamentais dos países da América, apesar dos líderes indígenas terem sido convidados eles ficaram preocupados com as verdadeiras intenções dos governantes e não compareceram nos primeiros dias do evento. Pois que tem, tem medo, já que os índios eram caçados há séculos pelos “homens brancos”. Mas depois de muito pensar resolveram participar, pois era uma grande oportunidade de lutar pela garantia de seus direitos, esta participação ocorreu justamente no dia 19 de abril, que depois foi escolhido como o Dia do Índio.

ATIVIDADES PARA PINTAR...

Lenda da Páscoa
Perto da casa do Menino Jesus havia uma palmeira, nela um passarinho fizera seu ninho e pusera 3 (três) ovinhos. Todos os dias o menino Jesus, sentado na soleira da porta, olhava feliz a avezinha.
Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar aflito. Que seria?Aproveitando um descuido do passarinho, a raposa viera e levara os ovinhos. O Menino Jesus ficou triste e começou a chorar. Nisto passou um gato, viu Jesus chorando e perguntou:
- Por que choras Jesus?- Tiraram os ovos do passarinho!- Miau, miau, nada posso fazer ! E lá se foi...
Abanando a cauda, chegou um cachorrinho au...au...au...- Por que choras, Jesus?- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!- Au, Au, que pena - e foi embora...
Então, aos pulinhos, com as orelhas muito compridas, apareceu o coelhinho. Parou e perguntou:- Por que choras, meu Jesus?- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!O coelhinho abaixou uma orelha e disse:- Não chores mais, vou procurar os ovinhos!
E pulando desapareceu. Foi logo bater na casa da raposa que apareceu furiosa:- Que queres? Os ovos? Meus filhos já comeram e bateu a porta.
O coelhinho abaixou as orelhas muito triste. Nisto teve uma idéia. Visitou 3 passarinhos seus amigos e pediu a cada um, um ovinho para o menino Jesus não chorar mais.
Muito contente, arrumou os ovos num cestinho e levou-os ao Menino Jesus , que logo enxugou as lágrimas e exclamou:
- Só tu, coelhinho, tiveste pena de mim e do passarinho!
Pois de agora em diante como recompensa, levarás lindos ovinhos às criancinhas boas e bem comportadas e farás isso todos os anos quando chegar a Páscoa.
E foi assim, que o coelhinho ficou encarregado de distribuir ovos às crianças de todo mundo.

O chocolate e o coelho da páscoa.

Quem sabe o que é "Theobroma"?
Pois este é o nome dado pelos gregos ao "alimento dos deuses", o chocolate.
"Theobroma cacao" é o nome científico dessa gostosura chamada chocolate.
Quem o batizou assim foi o botânico sueco Linneu, em 1753.
Mas foi com os Maias e os Astecas que essa história toda começou.
O chocolate era considerado sagrado por essas duas civilizações, tal qual o ouro.
Na Europa chegou por volta do século XVI, tornando rapidamente popular aquela mistura de sementes de cacau torradas e trituradas, depois juntada com água, mel e farinha. Vale lembrar que o chocolate foi consumido, em grande parte de sua história, apenas como uma bebida.
Em meados do século XVI, acreditava-se que, além de possuir poderes afrodisíacos, o chocolate dava poder e vigor aos que o bebiam. Por isso, era reservado apenas aos governantes e soldados.
Aliás, além de afrodisíaco, o chocolate já foi considerado um pecado, remédio, ora sagrado, ora alimento profano. Os astecas chegaram a usá-lo como moeda, tal o valor que o alimento possuía.
Chega o século XX, e os bombons e os ovos de Páscoa são criados, como mais uma forma de estabelecer de vez o consumo do chocolate no mundo inteiro.
É tradicionalmente um presente recheado de significados. E não é só gostoso, como altamente nutritivo, um rico complemento e repositor de energia. Não é aconselhável, porém, consumí-lo isoladamente.

Mas e o Coelho??Qual a relação dele com o chocolate e a Páscoa?

A tradição do coelho da Páscoa foi trazida à América por imigrantes alemães em meados de 1700. O coelhinho visitava as crianças, escondendo ovos coloridos que elas teriam que encontrar na manhã de páscoa.

Uma outra lenda conta que uma mulher pobre coloriu alguns ovos e os escondeu em um ninho para dá-los a seus filhos como presente de Páscoa.
Quando as crianças descobriram o ninho, um grande coelho passou correndo.
Espalhou-se então a história de que o coelho é que trouxe os ovos. A mais pura verdade... alguém duvida?

No antigo Egito o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da antiguidade o consideravam o símbolo da Lua. É possível que ele se tenha tornado símbolo pascal devido ao fato de a Lua determinar a data da Páscoa.Mas o certo mesmo é que a origem da imagem do coelho na Páscoa está na fertililidade que os coelhos possuem. Geram grandes ninhadas!

As coisas que aprendi na vida...

Passeio com os alunos ao sitio Rincão no dia 27/03/2009.

Controle o que seu filho acessa na internet...

Dicas de sites educativos.

Sabemos que a internet esta muitas ligadas as crianças atualmente.E que pais e professores precisam se preocupar com o conteúdo que essas crianças acessam, pois o acesso é muito há varios sites e conteúdos é muito facil e as crianças são muito espertas.

Não deixe seu filho sozinho em frente ao computador, controle o que ele acessa! Aqui vão algumas dicas de sites educativos, com desenhos para colorir, muitos joguinhos e sites com historias ilustradas e animadas.

http://www.desenhosparacolorir.org/

http://www2.uol.com.br/ecokids/

http://www.qdivertido.com.br/

http://www.kidleitura.com/

http://www.smilinguido.com.br/home.php

http://www.chamequinho.com.br/

http://www.danoninho.com.br/

http://www.contandohistoria.com/comunica.htm

http://www.beakmansworldtv.com/

http://www.on.br/pequeno_cientista/conteudo/curiosidades/curiosidades.html

http://www.guiademidia.com.br/acessar2.htm?http://www.abelhudos.com.br

http://www.contandohistoria.com/menuhistoria.htm

Confira as melhores mensagens de bebes:
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Um novo modelo de escola.

Um novo modelo de escola já pode ser encontrado no Brasil. Importada de Portugal a “Escola sem paredes” é um lugar onde não se vê as tradicionais salas de aula com carteiras enfileiradas. O que se encontra são espaços educativos onde o aluno estuda com prazer as matérias de seu maior interesse e realizam suas próprias avaliações.Espelhada na Escola da Ponte, em Portugal, a escola Municipal Desembargador Amorim Lima, localizada na cidade de São Paulo, é a primeira e única da rede pública a adotar essa nova metodologia de ensino.
A proposta inovadora surgiu da vontade de resgatar o aprendizado pessoal dentro de uma coletividade. Derrubar paredes significa compartilhar experiências para construir o verdadeiro conhecimento.
O modelo tradicional, muitas vezes, coloca a criança como coadjuvante do processo de aprendizagem e acaba incentivando a falta de interesse e a decoreba. Ao contrário, o novo sistema instiga na criança o interesse pelo aprender, levando-a a ter autonomia de pensamento.
Num país em que o acesso à educação de qualidade é para poucos, como no Brasil, é necessário tomar medidas para que os estudantes encontrem mais sentido e prazer na construção do saber e reconheçam o seu importante papel neste processo.

Quer saber mais?

http://escoladaponte.blogspot.com/

http://www.amorimlima.org.br/tiki-index.php

Escola: um divisor de aguas na vida de seu filho.

Diante das dúvidas sobre qual a melhor escola para colocar o filho, muitos pais e mães acabam ficando angustiados, principalmente quando esta escolha tem que ser feita com o filho ainda bem pequeno.
Antes de começar a procurar, é importante ter em mente que não existe esta escola "ideal". O que existe são escolas que seguem linhas diferentes de ensino. Algumas preferem dar mais ênfase ao conteúdo, enquanto outras já valorizam a formação pessoal, a cidadania e incentivam o pensamento crítico. Mas nenhuma está excluída de cumprir com as responsabilidades exigidas pelo MEC.
Na hora da pesquisa os pais devem fazer uma pré-seleção das escolas, levando em consideração vários fatores como distância, número de alunos por sala, tamanho, infra-estrutura, rotina, tempo de mercado, valor das mensalidades, qualificação dos professores e qual a metodologia de ensino utilizada. Depois o próximo passo é visitar cada uma delas e levantar todos os pontos da proposta pedagógica.
Muitas escolas hoje em dia já se preocupam em preparar a criança para lidar com os obstáculos da vida adulta. Mas ainda encontramos aquelas que estão muito preocupadas com o conteúdo a ser ensinado e acabam estressando o aluno com o excesso de informação, além de fornecerem um conhecimento superficial e que desperta pouco interesse.
Diante do competitivo mercado de trabalho é natural que os pais questionem o método moderno de ensino, que estimula o aprendizado pelo prazer e não por obrigação. Isso acontece por uma falta de segurança dos pais, que enxergam no filho apenas um futuro profissional de destaque.
As dúvidas sempre acompanham os pais que nuncam estão 100% satisfeitos com a escolha da escola. Quando escolhem a linha moderna, acham que o filho não vai estar preparado para competir no mercado de trabalho e, quando escolhem aquela que se preocupa mais com o conteúdo, acabam colocando o filho na terapia por dificuldades de relacionamento.
Por isso, é aconselhável que os pais fiquem de olho no seu filho. Se o seu desenvolvimento está adequado para idade, se apresenta dificuldades de aprendizado ou mesmo de relacionamento com os colegas e, principalmente, se demonstra prazer em aprender.
Todos estes dilemas advém de uma sociedade em conflito, em transição, que ainda não soube equacionar cidadania e oportunidades. Sendo assim é necessário que os pais se preocupem com a formação profissional sim, mas também com a formação de cidadãos conscientes de seus deveres e direitos, conscientes de que vivemos em sociedade. Somente desta forma criaremos uma sociedade com oportunidades para todos, compostas de indíviduos felizes e realizados.

O seu filho é o que ele come.

Comportamento e alimentação

Os transtornos de comportamento na criança, como a hiperatividade, falta de atenção, agressividade e impulsividade, também tem relação com a alimentação.De acordo com estudiosos do departamento de química da Universidade de Surrey, Reino Unido, os aditivos, corantes e conservantes que se encontram nos produtos alimentares, causam alterações comportamentais em algumas crianças.Com o acompanhamento de grupos de crianças, os cientistas descobriram que alguns corantes podem levar a reações adversas após 30 minutos depois de ingerido. Os principais causadores disso seriam os metais tóxicos, como o chumbo e o alumínio, além dos corantes alimentíceos. Dentre as reações observadas está a urticária e o cansaço.Ao contrário dos laboratórios farmacêuticos, que possuem uma fiscalização rigorosa, os fabricantes de produtos alimentares não são obrigados por lei a realizar testes comprovando a segurança de seus produtos para a saúde.Sendo assim, é importante que pais e crianças se instruem sobre as comidas que estão consumindo.Corantes e conservantes tem relação com hipertatividade em crianças
"Aditivos como corantes e conservantes -usados em batatas fritas industrializadas, bebidas e doces - podem causar hiperatividade e acessos de raiva em crianças, sugere um estudo realizado por uma organização britânica."
Uma pesquisa feita pela Universidade de Southampton, na Inglaterra, concluiu que corantes e conservantes encontrados em alimentos infantis e refrigerantes podem ser relacionados a hiperatividade e distúrbios de concentração em crianças.
O pesquisador responsável pelo estudo, Jim Stevenson, defendeu que algumas misturas de corantes artificiais e benzoato de sódio, um conservante usado em sorvetes e doces, estavam ligadas a um aumento de hiperatividade.
"No entanto, os pais não devem achar que é possível prevenir problemas de hiperatividade completamente apenas retirando esses aditivos da comida", explicou ele. "Sabemos que há muitos outros fatores nessa questão, mas pelo menos este (a ingestão de aditivos) é um que a criança pode evitar."

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

A hiperatividade e o Déficit de atenção caracteriza-se pela manifestação dos sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. E para que seja feito o diagnóstico desse transtorno, a falta de atenção e a hiperatividade devem interferir de forma significativa na vida, no desempenho escolar e no desenvolvimento da criança.
Estima-se que em média 7% das crianças em idade escolar (entre 5 a 10 anos) sofrem algum tipo de desordem de atenção, com sintomas como impulsividade, dificuldade de concentração e atividade excessiva.
Apesar de ser um transtorno com estudos recentes, médicos acreditam que fatores como a genética, o nascimento prematuro, o ambiente e a criação também podem ser associados à hiperatividade.

fonte: http://ideialegal.blogspot.com/2008/05/o-seu-filho-o-que-ele-come.html

Criança e tecnologia

De inovação tecnológica elas entendem...
Em meio a tantas novidades tecnológicas, uma constatação é certa: quando o assunto é botões, novos aparelhos e ferramentas multimídia, as crianças dão um banho em qualquer adulto. E o que dizer a respeito dos vídeo-games, brincadeira preferida por dez entre dez adolescentes? Ninguém duvida que eles estimulem a agilidade, concentração e o raciocínio. Por essas qualidades, os games agora estão virando mania entre um outro público: médicos, que vêm utilizando brinquedos de criança para apurar suas habilidades manuais e visuais.

fonte: http://olhardigital.uol.com.br/central_de_videos/video_wide.php?id_conteudo=4926

Trabalhando com os encontros vocálicos.

Algumas brincadeiras...

Brincam quantas crianças quiserem e cada uma tem sua pedra. Quando não disputam na fórmula de escolha gritam: - Primeira! (será a primeira a começar) Segunda! Quem falar em segundo lugar será a segunda, assim sucessivamente. Desenham-se no chão as quadras da amarelinha, começando com o céu, 123456789 e 10 e inferno.1) joga se a pedra na 1ª quadra, não podendo pular nela. Vai com um pé só nas casas de uma quadra e com os dois pés no chão, na quarta e quinta casa, sétima e oitava, no céu e inferno.2) Segunda etapa: Chutinho. Vai se chutando a pedra que foi jogada perto, antes da amarelinha, com um pé só - deve começar tudo desde a quadra 1. A pedra não pode bater na risca, se errar passa para outra criança até chegar sua vez novamente.3) Na terceira etapa, joga-se sem pedra. Com os olhos vendados diz - queimou? As outras respondem: - Não. Assim casa por casa até sua vez. Também na terceira casa é com um pé só. E os dois pés na 4ª e 5ª casas.4) Quarta etapa: tirar casa - de costas joga-se a pedra para traz, onde cair, essa Casa será excluída. Risca-se com giz a mesma, podendo pisar nela com os dois pés.


Você conhece uma expressão que diz: " A união faz a força"? Com esta brincadeira você e seus amigos vão testar quem tem mais força e mais união.Para brincar de "cabo-de-guerra", vocês precisarão de uma corda.Primeiro, escolham um espaço e tracem uma linha no chão para dividi-lo ao meio. As crianças devem ser separadas em dois times, sendo que cada time fica com um lado do espaço. Os participantes ficam em fila e todos seguram na corda. Posicionem a corda conforme o desenho ao lado.Alguém de fora dos grupos dá um sinal para começar a partida. Ele será também o juiz que fiscalizará o jogo de forças.Os participantes devem puxar a corda, até que uma das equipes ultrapasse a linha no chão.Serão vencedores aqueles que puxarem toda a equipe adversária para o seu espaço.

(Também conhecido por cobra-cega, pata-cega, galinha-cega)Todo mundo forma uma roda e fica de mãos dadas. Quem for escolhido para ser a cabra-cega fica com os olhos vendados e vai para o meio da roda. A cabra tem de agarrar alguém da roda, que não pode ficar parada: quem estiver do lado para onde a cabra estiver indo foge, quem está do outro lado avança. Se a cabra-cega for esperta, consegue pegar alguém que está atrás dela. Se a corrente da roda quebrar, o jogador que estiver do lado esquerdo de quem soltou a mão fica sendo a cabra, e a brincadeira começa de novo.

Uma criança encosta-se a um muro de olhos fechados; as demais vão dando-lhe uma palmada dizendo:
Maria Macundê bate no ....E vai-te escondê.Cada qual procura esconder-se da melhor maneira e do esconderijo grita:-"Já!". E a Maria Macundê sai a procura de suas companheiras. À primeira encontrada ela diz:-"Estica tica" e essa a substitui

O que é o que é?
Para andar se bota a corda
Para andar se tira a corda
Porque com corda não anda
Sem corda não pode andar
O pião é o brinquedo mais antigo que se conhece. Plínio e Virgílio em suas obras já comentavam a popularidade do pião entre as crianças romanas, mas acredita-se que o pião já foi brinquedo praticado pelos homens pré-históricos.Tudo indica que os portugueses divulgaram esse jogo nos primeiros tempos da colonização brasileira. A existência do pião em Portugal, em tempos passados, é confirmada por Teófilo Braga, no Cancioneiro de Resende e nas Ordenações Afonsinas, que cita, entre alguns jogos de sociedade do século XV, o pião:É o jogo do piam Favor se lhe de voar. (apud Lima, 1966, p. 275)Para brincar com o pião é só enrolar uma corda da ponta ao corpo do pião, segurando uma ponta. Depois, é só atirar o pião em direção ao chão, desenrolando o barbante de um impulso só. O brinquedo cai no chão rodopiando e assim permanece durante um bom tempo. Você pode ampará-lo com a mão, para que ele passe a girar sobre a palma ou mesmo sobre o seu dedo.

Artesanato...

Pastas decoradas

Gueixa

Ponteiras

Porta recado e Pano de prato

Ponteira

Olha que maletinha linda!

Porta treco

Brinquedos faceis de fazer...

 Balão Mágico - Superfantástico

Cartazes da Turma da Mônica sobre higiene.